Instalaciones de juego

La educación infantil de los 0 a los 3 años es una etapa muy importante y básica en el desarrollo integral de los niños. Comprende un período en el que éstos afrontan sus primeros contactos con el mundo que les rodea y ese contacto se crea a través de los sentidos principalmente. Los niños son curiosos, y adquieren sus primeros aprendizajes interactuando con el entorno, observando, experimentando, manipulando, explorando, comparando… Acciones a fomentar en el contexto escolar, para que el aprendizaje se produzca a través de los sentidos, potenciando la etapa sensorial que viven.

El docente debe procurar diseñar propuestas educativas que fomenten todos estos factores, ofreciendo al niño oportunidades de aprendizaje diversificadas que generen las bases para los posteriores aprendizajes que se van a adquirir.

Teniendo en cuenta estos elementos un recurso para poder utilizar en la escuela para fomentar todo este proceso de aprendizaje son las instalaciones artísticas, puesto que proporcionan a los niños un entorno donde desarrollarse libremente a través de elementos cotidianos que puedan manipular sin consignas prefijadas, sólo con la curiosidad e interés de los niños participantes.

Las maestras pueden adaptar este recurso a cualquier situación de la escuela, puesto que permite una flexibilidad muy grande, para ajustarse a las necesidades de los niños y niñas y poder globalizar cualquier temática o conocimiento que se quiera trabajar en la escuela.

Esta es la instalación que hemos hecho estas semanas en nuestra sala de psicomotricidad. Utilizamos medias que cortamos y dentro colocamos pelotas de colores de plástico que tenemos en nuestra piscina de bolas. A cada una le atamos en la punta una cuerda que anudamos a la cuerda del techo, y las colocamos a diferentes alturas, para que lleguen gateadores y andadores, para que tengan que estirarse, saltar, agacharse,...

También estamos haciendo en el patio otra instalación con rollos de papel higiénico, para la cual hemos pedido a cada familia que trajera dos rollos, y los colocamos dentro de unas cuerdas.

Esta es una instalación sonora que hicimos el curso pasado, colgamos llaves del techo con cuerdas, pusimos materiales de metal y madera, cadenas y un barreño con agua. El objetivo del barreño con agua era que pudieran comparar el sonido de los materiales fuera del agua y dentro.

Para más información y ejemplos de otras instalaciones os dejo el trabajo que publicó Nora Font Jordana, estudiante del grado de educación infantil, pinchando aquí. Está en catalán pero, si no lo entendéis, merece la pena que entréis para ver las fotografías de las instalaciones.

REFERENCIAS:

Font, N. (2020). Instal·lacions artístiques: Un recurs per a l’escola d’infantil. https://dugi-doc.udg.edu/bitstream/handle/10256/18795/FontJordanaN.pdf?sequence=1